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課程名稱 |
服務學習三
STUDENT SERVICE EDUCATION(III) |
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開課學期 |
98-1 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
王秀槐 |
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課號 |
EduTch3001 |
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課程識別碼 |
P01 00330 |
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班次 |
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學分 |
0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一9,A(16:30~19:15) |
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上課地點 |
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備註 |
限教育學程及三年級以上,需於第1週繳交原系所同意書，新聞207。
總人數上限：50人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/981svP01_3 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程與鄰近本校之芳和國中合作，透過一對一或一對多方式從事課業輔導，鼓勵並協助修習學生參與、規劃和輔導國中生課業，進而從中獲得教學相長，服務助人的體驗。本課程培養學生的核心能力為：A.充實對教育理念與體制之認識；B.培養課程、教學與評量之知能；C.提升學生輔導與班級經營之能力；E.整合任教學科知識與教育理論之實踐能力；G.養成自省、敬業與關懷社會之態度。
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課程目標 |
本課程為達到下列目標：（1）認識國、高中學校環境；（2）瞭解國、高中學生身心成長與課業壓力；（3）瞭解學生學習動機、學習技巧與學習困難；（4）培養身體力行之服務態度。 |
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課程要求 |
1.準時參與服務學習課程，修習學生在本學期中，應該參與大約十八個小時的課程時數。除與任課教師及同學共同聚會討論外，應有9~10小時（次）至合作學校協助課業輔導之事宜。輔導科目包括數學、理化、英文、國文等，盡量與專長相符合。赴校課業輔導時間原則上為下午第八節(星期一到星期五中，任選一天)，每次輔導完請填寫「課業輔導週誌」表。任課教授不定期與修習學生個別約談、督導學生。
2.撰寫「課業輔導計畫」：（1）先確定課業輔導時間、科目、日期、對象、與課業輔導目標；（2）針對課業輔導之對象與目標，擬定課業輔導計畫，在第二次教學後繳交；（3）期中綜合討論前，檢討期初所撰寫的課業計畫，進行修改，帶到課堂上與同學及任課教師討論；（4）期中主動與學生該科任課教師聯繫，安排時間與老師交流學生學習狀況。
3.參與期初課程說明會及期中、期末反思分享
4.繳交「期末心得省思」報告：包括接受課輔學生的回饋以及個人收穫與省思，約3-5頁。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 12:10~13:20 備註： 地點:新聞所109；電話: 3366-5707；wanghs@ntu.edu.tw |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1.服務學習理念與做法
(1)張民杰（2005）。職前教師培育課程中應用服務學習之設計與實施--師資生焦點團體的
意見分析。國民教育研究期刊，14，93-107。
(2)教育部編制，服務學習課程與活動參考手冊。
(3)服務學習精神(台大服務學習網，以及服務學習知識講堂中的影音資料-專業與服務融合
(教師))
2.學習輔導
學習輔導相關資料一般性內容:
(1) 學習輔導內容( p.28-34，學習輔導-何英奇)
(2) 學習動機的輔導 (p.209-235，學習輔導-李咏吟)
(3) 學習策略的輔導(p.105-128，學習輔導-何英奇)
(4) 時間管理(p.62-67，學習輔導-何英奇)
(5) 升學輔導的方法(p.206-218，學習輔導-何英奇)
(6) 學業低成就學生的學習策略(p.294-301，學習輔導-何英奇)
學科學習輔導-分科性內容:
(1) 語文科(p.147-156，學習輔導-何英奇；p.307-342，學習輔導-李咏吟)
(2) 數學科(p.162-173，學習輔導-何英奇；p.353-390、p.297，學習輔導-李咏吟)
(3) 自然科(p.173-180，學習輔導-何英奇；p.298，學習輔導-李咏吟)
(4) 社會科(p.156-161，學習輔導-何英奇)
3.了解學生
(1)李弘善譯(2003)。搶救邊緣學生-引發被埋沒的學習動機。McCombs, B. L. & Pope,
J. E. 著 Motivating Hard to Reach Students。台北：遠流。
(2)梁若瑜譯(2004)。別說我是懶孩子。譯自Mel Levine：The Myth of Laziness.台北:遠
流。
(3)小野、李亞（2004）。爸爸，我要休學！台北：麥田出版社。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課業輔導計畫 |
10% |
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2. |
課堂出席、參與討論 |
30% |
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3. |
課業輔導服務表現（輔導週誌） |
40% |
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4. |
期末心得報告 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
09/14 |
服務學習(三) 概述：服務學習課程理念與做法 |
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第2週 |
9/21 |
中等學校服務要點:認識服務學校環境 |
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第3週 |
9/28 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第4週 |
10/05 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第5週 |
10/12 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第6週 |
10/19 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第7週 |
10/26 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第8週 |
11/02 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第9週 |
11/09 |
期中考週：繳交輔導計畫（二） |
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第10週 |
11/16 |
期中綜合討論與檢討：服務學習經驗分享討論 |
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第11週 |
11/23 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第12週 |
11/30 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第13週 |
12/07 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第14週 |
12/14 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第15週 |
12/21 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第16週 |
12/28 |
選一日下午第8節赴芳和國中或其他中學輔導學生課業 |
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第17週 |
1/04 |
期末綜合討論與檢討：服務學習經驗分享討論 |